Digital Divide

Mind Gap: The kesenjangan digital sebagai isu hak-hak sipil milenium baru

1. Mengapa tidak bisa Digital Divide diselesaikan dengan peningkatan akses terhadap teknologi itu sendiri? Apa faktor-faktor lain yang penting untuk dipertimbangkan?

Digital divide atau senjang digital mengacu pada kesenjangan atau jurang yang menganga di antara mereka yang dapat mengakses teknologi informasi (TI) dan mereka yang tidak dapat melakukannya. Ketidakseimbangan ini bisa bersifat fisik (tidak mempunyai akses terhadap komputer dan perangkat TI lain) atau yang bersifat keterampilan yang diperlukan untuk dapat berperan serta sebagai warga digital. Jika pembagian mengarah ke kelompok, maka senjang digital dapat dikaitkan dengan perbedaan sosial-ekonomi (kaya/miskin), generasi (tua/muda), atau geografis (perkotaan/pedesaan) serta ketidakkseimbangan akses terhadap dunia maya. Faktor-faktor yang harus diperhatikan sekarang ini adalah persaingan Digital Devide.

2. Haruskah kita membuka sekolah-sekolah dan perpustakaan kepada masyarakat sehingga tidak ada ruang komputer lab atau pelatihan yang menganggur selama jam malam dan akhir pekan?

Membuka sekolah dan perpustakaan perlu dilakukan di lingkungan yang mayoritas masyarakatnya menengah kebawah. Dengan adanya sekolah dan perpustakaan maka masyarakat terutama anak-anak kecil yang tidak bisa sekolah karena terbatasnya faktor ekonomi dapat belajar secara gratis. Tetapi pada masyarakat perkotaan seperti jakarta, tentu hal ini tidak perlu dilakukan karena masyarakatnya yang cenderung ingin serba praktis. Kebanyakan dari mereka menganggap buku tidak terlalu penting karena adanya teknologi internet, dimana segala informasi yang dibutuhkan dapat diakses dengan mudah dan cepat. Masyarakat seperti ini juga cenderung menggunakan akhir pekannya untuk berlibur.

3. Apa sajakah konsekuensi jangka panjang potensi Digital Divide, dan mengapa itu merupakan salah satu hak yang paling penting yang dihadapi masyarakat informasi?

konsekuensi ada pada masyarakat yang tidak dapat menggunakan teknologi. Pada negara berkembang seperti Indonesia, masih banyak masyarakat golongan menengah kebawah yang tidak dapat mengikuti perkembangan zaman. Dan otomatis mereka juga tidak dapat mengikuti perkembangan teknologi. Ini menjadi sangat penting karena apabila teknologi maju maka suatu bangsa juga akan ikut maju.

Komputer kaya dan si miskin di Sekolah-Sekolah

1. Bagaimana guru menyikapi masalah beda tingkat melek komputer dimana beberapa siswa di kelas mengetahui banyak tentang komputer sedangkan yang lain sedikit tahu atau tidak tahu sama sekali ?

Sebaiknya guru membaginya dalam 3 kelompok yaitu kelompok yang mengetahui komputer, kolompok yang sedikit tahu dan kelompok yang tidak tahu sama sekali. Dalam hal ini kelompok yang mengetahui komputer dapat men-share pengetahuannya kepada kelompok lain sehingga tidak hanya kelompok yang sedikit tahu dan tidak tahu yang mendapatkan pelajaran dari guru tetapi kelompok yang tahu juga bisa menerapkan pengetahuannya kepada kelompok lain. Guru hanya memperbaiki jika ada kesalahan dan memberikan ilmu tambahan kepada semua siswa

2. Apakah perlu komputer digunakan secara luas di sekolah dasar, atau seharusnya siswa belajar dasar-dasar pertama tanpa bantuan teknologi?

Sangat perlu, dengan semakin berkembangnya teknologi maka siswa juga harus dibekali pengetahuan komputer karena komputer merupakan salah satu teknologi yang sering digunakan. Siswa juga perlu belajar dasar-dasarnya tetapi jika hanya teori yang diberikan tentu siswa tidak dapat berkembang karena teori berbeda dengan prakteknya. Siswa juga dapat mempraktekkan teori yang diberikan agar proses belajarnya sempurna dan nantinya dapat bersaing di dunia kerja yang selalu berhubungan dengan teknologi.

3. Jika memiliki komputer di rumah meningkatkan peluang seorang anak untuk keberhasilan akademis, apakah seharusnya pemerintah menawarkan subsidi untuk keluarga yang tidak mampu ? Jelaskan !

Menurut saya cukup perlu, karena tidak hanya siswa yang keluarganya mampu yang berhak memperoleh keberhasilan, siswa dari keluarga tidak mampu juga berhak untuk berhasil dan seringkali siswa dari keluarga tidak mampu justru menyimpan potensi yang besar untuk lebih maju dibandingkan siswa dari keluarga mampu. Pemerintah sebaiknya juga mensurvei atau menyeleksi siswa mana yang pantas mendapatkan subsidi agar tidak terjadi penyalahgunaan. Tetapi apabila hal ini dianggap terlalu berlebihan setidaknya pemerintah atau pihak sekolah memberikan jam tambahan secara gratis untuk siswa yang tidak mampu.

Tech savvy: mendidik anak perempuan di era komputer yang baru

1. Bagaimana laporan dapat menolong mendefinisikan kelancaran informasi teknologi ?

Dengan adanya laporan dari beberapa sumber dapat membantu kelancaran dalam informasi teknologi yang memang dalam hal ini sangat dibutuhkan informasi sebagai penguat dalam mendefinisikan informasi teknologi.

2. Apakah Anda setuju, bila perusahaan memberikan laporan kunci sebagai rekomendasi untuk perencanaan anggaran tahun mendatang? Apa rekomendasi yang harus dilaksanakan terlebih dahulu, dan mengapa? Dapatkah Anda memikirkan langkah-langkah lain yang harus diambil?

Saya setuju, bila perusahaan memberikan laporan kunci sebagai rekomendasi untuk perencanaan anggaran tahun mendatang, rekomendasi yang harus dilaksanakan terlebih dahulu : Adanya pemberitahuan secara detail atas informasi yang menjadikan panutan untuk laporan mendatang, Memikirkan langkah-langkah lain yang harus diambil : Perlu adanya sikap teliti dalam menerima laporan untuk dijadikan panutan.

3. Sherry Turkle, berpendapat bahwa anak perempuan kurang berminat terhadap teknologi komputer. Bagaimana budaya komputer bisa lebih menarik perhatian untuk anak perempuan?

Sherry Turkle, berpendapat bahwa anak perempuan kurang berminat terhadap teknologi computer. Budaya komputer bisa lebih menarik perhatian untuk anak perempuan : Perlu adanya penyuluhan melalui beberap media khusunya media televisi untuk mengiklankan bahwa betapa pentingnya teknologi computer untuk kaum wanita, serta dijelaskan mengenai dampak positif serta kelebihan yang didapatkan.